Historiquement masculine, la pratique vidéoludique s’est démocratisée et concerne aussi bien les filles que les garçons : en moyenne 50% des joueurs sont des femmes (Etude du Syndicat des Éditeurs de Logiciels de Loisirs, 2025). Pour autant de nombreuses recherches et enquêtes montrent que les violences sexistes et sexuelles (VSS) y demeurent fortement présentes (IFOP, 2024) et s’inscrivent plus largement dans les rapports sociaux de sexe (Borkowski, 2025). En parallèle, les politiques de préventions aux VSS (comme l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle – EVAR-S) peinent à prendre en compte les pratiques vidéoludiques ordinaires des adolescent.e.s (Devieilhe, 2013 ; projet SexEducation en cours ). Ce décalage interroge l’adéquation entre les outils institutionnels de prévention et les espaces d’exposition aux violences.

Il s’agira d’interroger de potentielles disparités territoriales dans les expériences des VSS par les joueurs et les joueuses d’une part, et dans la mise en œuvre de l’action publique de prévention en la matière d’autre part, en objectivant les écarts entre espaces ruraux, péri-urbains, quartiers urbains centraux et périphériques dans deux régions socio-culturellement et socio-économiquement différenciées (Bretagne et Hauts-de-France).

Pré-requis

Master 2 de sciences humaines et sociales.

Maîtrise des outils théoriques et méthologiques de la recherche en SHS.

Expériences de recherche, en particulier sur les pratiques vidéoludiques et/ou les jeunes et/ou les VSS.

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