La visée première de cet ouvrage est de faire le point des recherches de francophone qui se sont intéressées à la manière dont les inégalités selon le genre se construisent dans la classe. Les chapitres de l’ouvrage relèvent de travaux menés dans plusieurs disciplines scolaires (Éducation physique et sportive, Écriture, Histoire, Littérature, Mathématiques) à différents niveaux du cursus (maternelle, élémentaire, secondaire, universitaire) et dans plusieurs pays (Canada, France, Suisse et Tunisie). Chacun d’eux s’attache à rendre compte de la question des inégalités de sexe dans l’enseignement et l’étude des savoirs, et, pour certains, de ses implications dans la formation à l’enseignement.