Modèles et valeurs masculins dans les manuels d’Histoire espagnols (1931-1982)

Thèse de doctorat en Histoire - Université de Clermont-Auvergne
Par Bertrand NOBLET
Sous la direction de Jean-Philippe Luis
Année de soutenance 2019

Résumé

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Cette étude historique des chapitres «Antiquité» des manuels scolaires publiés en Espagne entre 1931 et 1982 s'intéresse aux valeurs masculines que portait l'enseignement de l'Histoire: quels horizons fixait-on aux futurs hommes espagnols? A travers le roman national quel idéal viril leur proposait-on? Si les manuels de l'époque franquiste proposent, comme on pouvait l'attendre, un modèle parfois proche du «moine-soldat» que José Antonio Primo de Rivera appelait de ses vœux, la réalité est complexe: l'institution scolaire et ses acteurs ont leurs propres systèmes de valeurs, qui ne coïncident pas forcément en tout avec les idéaux du régime, fût-il dictatorial.